동사 구조 Part 9. 현재분사 vs 동명사 구분법 (V-ing의 두 얼굴)

🌿 Part 9. 현재분사 vs 동명사 구분법

같은 모양(V-ing), 다른 역할 — “행동인가, 설명인가?”

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💡 1. 왜 헷갈릴까?

**현재분사 (Present Participle)**와 **동명사 (Gerund)**는
모두 동사 + ing 형태이기 때문에 겉으로는 똑같아요.
하지만 문장에서 어떤 역할을 하느냐가 완전히 다릅니다.

구분                 역할                     품사                                                     예문

 

동명사	명사 역할	행동을 ‘이름’으로 표현	Reading is fun.
현재분사	형용사 역할	명사를 ‘수식’ 또는 ‘보충 설명’	The boy reading a book is my brother.

👉 즉, 형태는 같지만 “행동 주체”가 다르고 “기능”이 달라요.

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🪶 2. 동명사(Gerund) — 행동을 이름으로 바꾸는 형태

• 문장에서 주어·목적어·보어처럼 ‘명사’의 자리에 놓임
• “행동 자체를 말하는 단어”

🔹 Reading helps you learn. (읽는 것은 도움이 된다.)
🔹 I like cooking. (나는 요리하는 것을 좋아한다.)
🔹 My hobby is swimming. (내 취미는 수영이다.)

💡 테스트:
‘무엇(What)?’이라는 질문에 답하면 → 동명사

What helps you learn? → Reading. ✅

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🌱 3. 현재분사(Present Participle) — 명사를 설명하는 형용사

• 문장에서 형용사처럼 쓰이며, 명사를 수식하거나 보어 역할을 함
• “~하고 있는, ~중인” 상태를 표현

🔹 The crying baby needs milk. (우는 아기가 우유를 필요로 한다.)
🔹 The man sitting by the window is my uncle. (창가에 앉아 있는 남자는 내 삼촌이다.)
🔹 She kept smiling. (그녀는 계속 미소 지었다.)

💡 테스트:
‘어떤(Which)?’이라는 질문에 답하면 → 현재분사

Which baby needs milk? → Crying baby. ✅

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🧭 4. 동명사 vs 현재분사 비교표

구분                                     동명사 (Gerund)                             현재분사 (Present Participle)

   

품사 역할	명사	형용사
의미 중심	행동 자체	상태나 동작의 진행
문장 내 위치	주어·목적어·보어	명사 수식 / 보어
번역 힌트	~하는 것	~하고 있는
예문	Swimming is fun.	The boy swimming is my brother.
의문으로 확인	What? → 동명사	Which? → 현재분사

 

💬 감각 요약:

동명사 = “행동을 이름으로 부른다”
현재분사 = “명사를 행동으로 꾸민다”

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🌿 5. 같은 단어, 다른 의미 예문

문장                                                                                    품사                 해석

 

Running is good for health.	동명사	달리기는 건강에 좋다.
A running machine makes noise.	현재분사	작동 중인 기계가 소음을 낸다.
Smoking is bad for you.	동명사	흡연은 나쁘다.
The man smoking outside is my boss.	현재분사	밖에서 담배 피우는 남자는 내 상사다.

👉 문장의 역할을 바꾸면 의미가 전혀 달라집니다.

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💬 6. 현재분사가 보어로 쓰이는 경우

현재분사가 보어로 와서 ‘상태’나 ‘지속 행위’를 나타낼 수도 있습니다.

🔹 She sat reading a book. (그녀는 책을 읽으며 앉아 있었다.)
🔹 He came running. (그는 달려왔다.)
🔹 They went shopping. (그들은 쇼핑하러 갔다.)

💡 이런 경우, 현재분사는 주어의 보조 동작을 표현하며
한 문장 안에 두 개의 동사 느낌을 줍니다.

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🪄 7. 동명사 vs 현재분사 감각 훈련

문장                                                                                                            정답                     이유

 

I love painting.	동명사	목적어 (무엇을?)
The painting boy looks happy.	현재분사	형용사 (어떤 소년?)
Dancing is my hobby.	동명사	주어 역할
The girl dancing on the stage is my sister.	현재분사	명사 수식
He kept talking.	현재분사	상태(계속 말함)

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🌸 8. 시각적 이해 – “V-ing의 갈림길”

              V + ing ──┤

 

                          ┌───> [명사] → 동명사 (Reading is fun.)                       

                          └───> [형용사] → 현재분사 (The boy reading a book)

 

👉 같은 ‘-ing’이지만,
**문장에서의 위치(자리)**와 의미 초점이 갈림길을 만듭니다.

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✨ 9. 핵심 요약

포인트                                     동명사                                                    현재분사

 

품사	명사	형용사
문장 내 위치	주어, 목적어, 보어	명사 수식, 보어
의미 초점	행동 자체	상태 / 진행 중인 동작
번역 힌트	~하는 것	~하고 있는
예문	Reading is fun.	The boy reading a book.

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🌿 10. 결론 – 형태보다 ‘자리’로 판단하라

두 형태는 겉모양이 아니라 역할로 구분됩니다.

💬 “문장에서 그 단어가 무엇을 하고 있느냐?”

이 질문 하나면 절대 헷갈리지 않아요.

• ‘무엇을’ 묻는다면 → 동명사
• ‘어떤’을 묻는다면 → 현재분사

그리고 이 감각이 익숙해지면,
영어 문장을 ‘구조로 분석’하는 단계를 넘어
**“의미로 읽는 영어 감각”**이 생깁니다. 🌿